Dr. Merindra Firmansyah, M.Med.Ed, guru besar Fakultas Kedokteran Kampus Islam Malang, dinyatakan lulus Program Doktor dari Fakultas Kedokteran, Kebugaran Masyarakat dan Keperawatan UGM. Dalam ujiannya di hari Jumat (16/12) ia berhasil memperkokoh disertasi berjudul Pemodelan Factor Determinan Personalitas Belajar Murid Kedokteran dalam Menghadapi Asesmen yang berkedudukan High stake.
Mempromosikan judul Terselip Merindra mengekspresikan masalah pengkajian website lgo4d tentang efek asesmen bagi tindak-tanduk belajar siswa sampai saat ini sedang belum banyak dilakukan dan belum ada yang dengan cara kuantitatif mengutamakan bahwa asesmen tersimpul memang berefek spontan ke langkah belajar Anak didik Meski begitu, khatam ada beberapa tafsiran kualitatif yang lalu dilakukan untuk mengeksplorasi benturan asesmen guna perbuatan belajar mahasiswa.
(Image: https://www.freepixels.com/class=)"Di antaranya pemandangan yang beta lakukan yang mengecek asesmen dalam konteks high stakes assessment berdampak pada polah belajar Murid baik dari struktur kognitif sekalipun regulasi metakogntifnya," katanya.
Walakin uraian tercantum diakui masih sebatas evaluasi di komune tertentu dan ragam asesmennya dilakukan di masa mencari ilmu praklinik. Sementara penelitian learning impact yang dilakukan pada konteks high stake assessment belum tamat dilakukan sebelumnya.
Merindra mengucapkan kontribusi penyigian yang ia lakukan dalam bidang ilmu kedokteran ini telah merebut hal determinan telatah belajar yang lebih spesifik dan khusus merupakan yang terkait dengan anutan spiritual. Uraian ini juga berhasil memvalidasi konstituen determinan keputusan belajar yang telah dihasilkan dari evaluasi sebelumnya.
Dia melepaskan ceramah dilakukan dalam konteks asesmen yang bersemangat high stake dan dilaksanakan di Indonesia yang terdiri dari berbagai macam Bangsa ras, danagama yang berbeda-beda. Hal ini pastinya menjadi salah satu keunggulan dalam kritik ini. "Kekurangannya di telaah ini lebih menyangkut dengan jumlah responden riset tahap 2 yang tengah terbatas karena melainkan menyeret-nyeret 3 kedudukan diantara 70-an lokasi yang ada," sebutnya.
Dari produk Komentar Merindra berkesimpulan elemen determinan tanjak belajar yang ditemukan pada anak didik sebelum ujian yang berwatak high stake merupakan hal asesmen, task value, goal orientation, kelemahan diri, tubrukan tidak lulus, kurnia lulus, efikasi diri, agen lgo4d beliefs, hambatan belajar, hal ranah dan test anxiety. Sementara telatah belajar yang dilakukan oleh mahasiswa juga beranekaragam, secara umum terbagi menjadi dua Grup merupakan ulah belajar yang berjiwa kognitif dan metakognitif.
Butir – bagian determinan akhlak belajar yang memiliki cara pengamatan tegar yaitu unsur asesmen. Sekalipun untuk uji hipotesis refleks yang mempengaruhi kepribadian belajar dengan cara refleks dan signifikan yakni goal orientation, efikasi diri, test anxiety, khasiat lulus, dan komponen Keadaan ujarnya.
Ada serta variabel yang memediasi anggota asesmen kepada keputusan belajar dari yang paling tahan ke yang paling lambat selaku signifikan berturut – turut adalah maslahat lulus, goal orientation, efikasi diri, dan anggota Zona Sedangkan langkah belajar sebagai umum sebelum ujian high stake lebih tinggi daripada low stake selaku signifikan. Tindakan belajar termuat yaitu moral Rata-rata dari beberapa dimensi yakni telatah belajar rehearsal, elaborasi, link alternatif lgo4d Sistem berfikir kritis, dan regulasi metakognitif.
Dengan cara dimensi, semua dimensi polah belajar pun lebih tinggi sebelum ujian high stake dengan cara signifikan dibandingkan dengan yang low stake, hanya pada dimensirehearsal yang perbedaannya tidak signifikan," tandasnya.